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EDUCAÇÃO: EXAMES EXTRAORDINÁRIOS DA 12ª CLASSE 2026

O Ministério da Educação e Desenvolvimento Humano, através do Instituto Nacional de Exames, Certificação e Equivalências, lançou o Edital dos Exames dos Candidatos Externos da 12ª Classe 2026.

Os exames extraordinários têm como objectivo dar oportunidade aos cidadãos de concluírem o Ensino Secundário - 12ª Classe.

1. DATAS IMPORTANTES
📅 Realização dos Exames: De 14 a 18 de Dezembro de 2026.

📅 Consulta das listas provisórias: De 05 a 09 de Outubro de 2026.

📅 Listas definitivas: A partir de 19 de Outubro de 2026.

📅 Prazo para pagamento da propina: Até 12 de Outubro de 2026.

2. QUEM PODE SE CANDIDATAR?
Podem concorrer cidadãos com idade igual ou superior a 17 anos que tenham concluído a 10ª classe e que estejam numa das situações:
a) Tenham frequentado a 11ª classe até ao fim do ano lectivo;
b) Tenham realizado exames da 12ª Classe em anos anteriores, com aprovação em pelo menos 1 disciplina;
c) Tenham frequentado a 12ª Classe em 2026 e anulado a matrícula até 28 de Agosto de 2026.

3. DOCUMENTOS PARA INSCRIÇÃO
No acto da inscrição deve entregar:
1. 1 fotografia tipo passe;
2. Boletim de Inscrição devidamente preenchido;
3. Fotocópia autenticada do BI, Passaporte, Carta de Condução ou Cartão de Eleitor;
4. Fotocópia autenticada do certificado da 10ª Classe;
5. Declaração comprovativa de frequência da 11ª, aprovação em disciplinas da 12ª, ou anulação da matrícula da 12ª, conforme o caso.

4. TAXAS
- Taxa de Inscrição: 250,00 MT;
- Propina por cada disciplina: 200,00 MT.
O pagamento da propina deve ser feito na conta 340222360 - Millennium BIM, em nome do Instituto Nacional de Exames.

5. CRITÉRIOS DE APROVAÇÃO
São aprovados os candidatos que obtiverem nota igual ou superior a 10 valores na(s) disciplina(s) em que realizaram exame.

Fonte: Edital do Ministério da Educação e Cultura.

Exame de admissão de Matemática 2027para a Academia Militar, composta por 30 questões de escolha múltipla e duas de desenvolvimento. A avaliação abrange diversos conteúdos do ensino secundário e pré-universitário, incluindo lógica, funções, limites, derivadas, equações e inequações. Também inclui tópicos de geometria, trigonometria, progressões aritméticas e geométricas, análise combinatória, números complexos e interpretação de gráficos.

O trabalho analisa as habilidades geométricas e a teoria de Van Hiele no ensino secundário, destacando competências como visualização e raciocínio espacial. Discute-se a progressão do pensamento geométrico e os erros comuns cometidos por alunos na classificação e hierarquia dos quadriláteros. Para superar a memorização superficial, propõe-se uma estratégia didática fundamentada no uso de recursos manipulativos, atividades práticas e tecnologia. Conclui-se que integrar o rigor conceitual com abordagens interativas é essencial para fortalecer a aprendizagem significativa e o raciocínio lógico dos estudantes.

O trabalho descreve uma proposta de aula de Pedagogia da Matemática focada no ensino de probabilidade e análise de dados estatísticos por meio de uma abordagem prática e interativa. A metodologia divide-se na coleta de dados, construção de gráficos de barras e aplicação em cenários reais como negócios e esportes. Fundamentada nas teorias construtivista, cognitivista, experiencial e social, a aula promove o pensamento crítico e a resolução de problemas em equipe. Por fim, um debate coletivo consolida a aprendizagem e conecta os conceitos teóricos com o cotidiano dos estudantes.

O trabalho analisa a contribuição das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) para a expansão e modernização da educação digital em Moçambique. O estudo destaca os benefícios do e-learning na superação de barreiras geográficas, no acesso inclusivo ao ensino e na flexibilização da aprendizagem em universidades como a UnISCED, UEM e UPM. Contudo, evidenciam-se desafios estruturais críticos, como o acesso limitado à internet, o alto custo de equipamentos e a escassa formação tecnológica dos professores. Conclui-se que o avanço da educação digital depende de parcerias estratégico-financeiras e de políticas públicas voltadas à inclusão e à capacitação docente.

O Manual de Matemática para Exames de Admissão foi elaborado para preparar estudantes que pretendem ingressar no ensino superior, reunindo de forma clara e prática os principais conteúdos exigidos nos exames. O material aborda matemática básica, cálculo algébrico e análise matemática, com explicações objetivas, exemplos resolvidos e exercícios semelhantes aos das provas. Desenvolvido para o contexto moçambicano, o manual visa fortalecer o domínio dos conceitos, aumentar a confiança dos candidatos e melhorar o seu desempenho nos exames de admissão.

Este manual reúne, de forma organizada, os principais conteúdos de História mais cobrados nos exames de admissão às instituições de ensino superior de Moçambique. Abrange História Geral, História de África e História de Moçambique, apresentando conceitos, acontecimentos, cronologias e processos históricos essenciais para a preparação dos candidatos. Elaborado pela FiloSchool, o material serve como um guia prático para facilitar a revisão e aumentar as chances de sucesso nos exames.

Este manual reúne os principais conteúdos cobrados nos exames de admissão de Português das instituições de ensino superior de Moçambique, abordando tipologias textuais, formação de palavras, análise sintáctica e morfológica, tipos de frases, formas de discurso e classificação das orações. Inclui ainda uma seleção de escritores moçambicanos e suas obras, acompanhada de exemplos práticos e explicações que facilitam a compreensão da matéria. O material foi organizado para servir como guia de estudo e reforçar a preparação dos candidatos para os exames de admissão

Este manual reúne os principais conteúdos de Biologia cobrados nos exames de admissão das instituições de ensino superior de Moçambique, abordando temas como estrutura e função celular, metabolismo, genética, evolução, ecologia, fisiologia humana, botânica e zoologia. Além da explicação dos conceitos fundamentais, apresenta exemplos práticos e questões resolvidas de exames anteriores, permitindo ao candidato consolidar conhecimentos e preparar-se de forma eficaz para alcançar um bom desempenho nas provas de admissão.