• Guião de Física 2024 1ª Época Digital جديد
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    Moçambique
    Esta resolução do Exame Final de Física da 12ª Classe de 2024 aborda de forma abrangente os pilares da disciplina, iniciando com os conceitos fundamentais de ondas mecânicas e eletromagnéticas , além dos mecanismos de transferência de calor por condução e cálculos de calor específico. No campo da Física Moderna, o documento detalha a aplicação da Lei de Wien para determinar frequências de radiação , as propriedades dos raios catódicos e X , e a resolução de problemas sobre o efeito fotoelétrico utilizando a equação de Einstein para calcular o potencial de paragem e a constante de Planck. A seção de Física Nuclear foca na conservação de massa e carga em reações nucleares , identificação de isótopos , cálculos de energia de repouso (E=mc^2) e o estudo cinético do decaimento radioativo e meia-vida. Por fim, o exame explora a Hidrodinâmica através dos princípios de continuidade e Bernoulli , a Termodinâmica com o estudo dos gases ideais e a Primeira Lei aplicada a transformações isovolumétricas e isobáricas , encerrando com a análise cinemática e dinâmica de Movimentos Harmónicos Simples (MHS).
    Esta resolução do Exame Final de Física da 12ª Classe de 2024 aborda de forma abrangente os pilares da disciplina, iniciando com os conceitos fundamentais de ondas mecânicas e eletromagnéticas , além dos mecanismos de transferência de calor por condução e cálculos de calor específico. No campo da Física Moderna, o documento detalha a aplicação da Lei de Wien para determinar frequências de radiação , as propriedades dos raios catódicos e X , e a resolução de problemas sobre o efeito fotoelétrico utilizando a equação de Einstein para calcular o potencial de paragem e a constante de Planck. A seção de Física Nuclear foca na conservação de massa e carga em reações nucleares , identificação de isótopos , cálculos de energia de repouso (E=mc^2) e o estudo cinético do decaimento radioativo e meia-vida. Por fim, o exame explora a Hidrodinâmica através dos princípios de continuidade e Bernoulli , a Termodinâmica com o estudo dos gases ideais e a Primeira Lei aplicada a transformações isovolumétricas e isobáricas , encerrando com a análise cinemática e dinâmica de Movimentos Harmónicos Simples (MHS).
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  • Resolução de Exame de Física da UEM de 2025 Digital جديد
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    Resolução detalhada do exame de admissão de Física da Universidade Eduardo Mondlane (UEM) de 2025, elaborado pela FILOSCHOOL. O conteúdo abrange uma vasta gama de tópicos fundamentais, começando pela termodinâmica com explicações sobre condução e convecção , cálculos de calor específico e a aplicação das leis de Wien e Stefan-Boltzmann para radiações de corpo negro. Na área de física moderna, o guia resolve problemas sobre a energia de fotões , o efeito fotoelétrico , transições eletrónicas no átomo de hidrogénio e reações nucleares, incluindo cálculos de massa, carga e tempo de meia-vida. Além disso, o material explora a mecânica de fluidos através da equação de Bernoulli, o princípio da continuidade e o princípio de Pascal , finalizando com a análise de sistemas em movimento harmónico simples (MHS) e transformações termodinâmicas gasosas.
    Resolução detalhada do exame de admissão de Física da Universidade Eduardo Mondlane (UEM) de 2025, elaborado pela FILOSCHOOL. O conteúdo abrange uma vasta gama de tópicos fundamentais, começando pela termodinâmica com explicações sobre condução e convecção , cálculos de calor específico e a aplicação das leis de Wien e Stefan-Boltzmann para radiações de corpo negro. Na área de física moderna, o guia resolve problemas sobre a energia de fotões , o efeito fotoelétrico , transições eletrónicas no átomo de hidrogénio e reações nucleares, incluindo cálculos de massa, carga e tempo de meia-vida. Além disso, o material explora a mecânica de fluidos através da equação de Bernoulli, o princípio da continuidade e o princípio de Pascal , finalizando com a análise de sistemas em movimento harmónico simples (MHS) e transformações termodinâmicas gasosas.
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  • Chiavenato (200) a ponta as principais causas de stresse no ambiente de trabalho. Excepto:

    Pergunta 20Resposta

    A.
    Pressão de tempo e urgência


    B.
    Autoridade inadequada na delegação de responsabilidades


    C.
    Sobre carga de trabalho

    D.
    Cultura organizacional
    Chiavenato (200) a ponta as principais causas de stresse no ambiente de trabalho. Excepto: Pergunta 20Resposta A. Pressão de tempo e urgência B. Autoridade inadequada na delegação de responsabilidades C. Sobre carga de trabalho D. Cultura organizacional
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  • Com o objetivo de direcionar o colaborador para uma função em que poderá render mais, o método possibilita aumentar a motivação e a produtividade, diminuir a rotatividade, evitar sobrecarga de trabalho e estagnação. A que conceito ligado a gestão de pessoas relacionamos corretamente o conceito acima:



    Pergunta 19Resposta

    A.
    Capacitação.


    B.
    Compatibilização;


    C.
    Reabilitação;


    D.
    Realocação profissional;
    Com o objetivo de direcionar o colaborador para uma função em que poderá render mais, o método possibilita aumentar a motivação e a produtividade, diminuir a rotatividade, evitar sobrecarga de trabalho e estagnação. A que conceito ligado a gestão de pessoas relacionamos corretamente o conceito acima: Pergunta 19Resposta A. Capacitação. B. Compatibilização; C. Reabilitação; D. Realocação profissional;
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  • Com o objetivo de direcionar o colaborador para uma função em que poderá render mais, o método possibilita aumentar a motivação e a produtividade, diminuir a rotatividade, evitar sobrecarga de trabalho e estagnação. A que conceito ligado a gestão de pessoas relacionamos corretamente o conceito acima:

    Pergunta 8Resposta

    A.
    Realocação profissional;


    B.
    Capacitação.


    C.
    Compatibilização;
    Com o objetivo de direcionar o colaborador para uma função em que poderá render mais, o método possibilita aumentar a motivação e a produtividade, diminuir a rotatividade, evitar sobrecarga de trabalho e estagnação. A que conceito ligado a gestão de pessoas relacionamos corretamente o conceito acima: Pergunta 8Resposta A. Realocação profissional; B. Capacitação. C. Compatibilização;
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  • No que diz respeito à contratação, alguns aspectos devem estar muito bem definidos. Dois dos aspectos, são:
    Pergunta 19Resposta

    a.
    Auto-estima e subsídios.

    b.
    Funções e segurança

    c.
    Salários e auto-realização

    d.
    Salários funções e carga horaria.
    No que diz respeito à contratação, alguns aspectos devem estar muito bem definidos. Dois dos aspectos, são: Pergunta 19Resposta a. Auto-estima e subsídios. b. Funções e segurança c. Salários e auto-realização d. Salários funções e carga horaria.
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  • A zona por onde as águas emergem do sistema, alimentandos rios e jorrando com pressão por poços artesianos, tem a designação de:
    Question 5Answer

    a.
    Zona de interações

    b.
    Zona de descarga

    c.
    Zona de recarga indirecta

    d.
    Zona de recarga directa
    A zona por onde as águas emergem do sistema, alimentandos rios e jorrando com pressão por poços artesianos, tem a designação de: Question 5Answer a. Zona de interações b. Zona de descarga c. Zona de recarga indirecta d. Zona de recarga directa
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  • O que é carga??
    O que é carga??
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  • 1 Átomo, na visão de Thomson, é constituído de:
    a)níveis e subníveis de energia.
    b)cargas positivas e negativas.
    c) núcleo e eletrosfera.
    d)grandes espaços vazios.
    e)orbitais.
    2)Os diversos modelos para o átomo diferem quanto às suas potencialidades para explicar
    fenômeno e resultados experimentais.
    Em todas as alternativas, o modelo atómico está corretamente associado a um resultado
    experimental que ele pode explicar, exceto em:
    a)O modelo de Rutherford explica por que algumas partículas alfa não conseguem atravessar
    uma lâmina metálica fina e sofrem fortes desvios.
    b)O modelo de Thomson explica por que a dissolução de cloreto de sódio em água produz
    uma solução que conduz eletricidade.
    c)O modelo de Dalton explica por que um gás, submetido a uma grande diferença de
    potencial elétrico, se torna condutor de eletricidade.
    d)O modelo de Dalton explica por que a proporção em massa dos elementos de um composto
    é definida.
    1 Átomo, na visão de Thomson, é constituído de: a)níveis e subníveis de energia. b)cargas positivas e negativas. c) núcleo e eletrosfera. d)grandes espaços vazios. e)orbitais. 2)Os diversos modelos para o átomo diferem quanto às suas potencialidades para explicar fenômeno e resultados experimentais. Em todas as alternativas, o modelo atómico está corretamente associado a um resultado experimental que ele pode explicar, exceto em: a)O modelo de Rutherford explica por que algumas partículas alfa não conseguem atravessar uma lâmina metálica fina e sofrem fortes desvios. b)O modelo de Thomson explica por que a dissolução de cloreto de sódio em água produz uma solução que conduz eletricidade. c)O modelo de Dalton explica por que um gás, submetido a uma grande diferença de potencial elétrico, se torna condutor de eletricidade. d)O modelo de Dalton explica por que a proporção em massa dos elementos de um composto é definida.
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  • Em 1922 as autoridades coloniais portuguesas de Moçambique deixaram de cumprir a maior parte das cláusulas da Convenção de 1909, tendo mantido apenas o cumprimento das que diziam respeito ao fornecimento de mão-de-obra. A atitude das autoridades coloniais foi motivada:
    A. Pela recusa da contraparte sul-africana de financiar a reparação do caminho-de-ferro de Lourenço Marques.
    B. Pela inobservância, pela contraparte sul-africana, do volume mínimo de carga que esta devia exportar pelo porto de Lourenço Marques.
    C. Pela falta de progressos na negociação em torno da revisão das taxas portuárias.
    D. Pelo receio de ver a emergente indústria colonial de Moçambique a ser prejudicada pela concorrência sul-africana.
    E. Pela elevada carga tributária a que as mercadorias produzidas em Moçambique estavam sujeitas em território sul-africano.
    Em 1922 as autoridades coloniais portuguesas de Moçambique deixaram de cumprir a maior parte das cláusulas da Convenção de 1909, tendo mantido apenas o cumprimento das que diziam respeito ao fornecimento de mão-de-obra. A atitude das autoridades coloniais foi motivada: A. Pela recusa da contraparte sul-africana de financiar a reparação do caminho-de-ferro de Lourenço Marques. B. Pela inobservância, pela contraparte sul-africana, do volume mínimo de carga que esta devia exportar pelo porto de Lourenço Marques. C. Pela falta de progressos na negociação em torno da revisão das taxas portuárias. D. Pelo receio de ver a emergente indústria colonial de Moçambique a ser prejudicada pela concorrência sul-africana. E. Pela elevada carga tributária a que as mercadorias produzidas em Moçambique estavam sujeitas em território sul-africano.
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