Técnica é o recurso particular de que se vale o professor para a efectivação dos propósitos do método Técnicas para apresentação.

Destaca-se a presença de cada pessoa, com seu valor individual e sua dignidade. As técnicas são utilizadas sempre no início dos trabalhos para:

Apresentar os participantes e promover conhecimento mútuo;

Entrosar os participantes;

Quebrar o gelo da comunicação inicial;

Desenvolver e cultivar o processo da amizade e afinidades;

Para a divisão do grupo destaca-se as seguintes técnicas:

O grupo é um tipo de vivência dos mais enriquecedores. Estimula a comunicação, proporciona a interacção e facilita a aprendizagem.

 As técnicas utilizadas para desenvolver trabalhos em grupos visam:

Proporcionar a troca de experiências;

Facilitar o relacionamento interpessoal;

Técnicas De Aprendizagem

Os adultos, no seu processo de aprendizagem, se distinguem pelas suas experiências pessoais e desejo de participação e autonomia.

As técnicas utilizadas para aprendizagem visam:

Amadurecer, aperfeiçoar e ordenar as ideias ou conclusões;

Promover, resumir ou sintetizar discussões; – Relacionar e interpretar temas mais complexos;

Estimular os membros a ouvir com respeito, raciocinar, reflectir, participar e contribuir;

Técnicas de animação

São momentos importantes para energizar ou animar as pessoas.

As técnicas de animações são bastante utilizadas para:

Criar um ambiente fraterno e participativo;

Animar e entrosar os membros de um grupo;

“Acordar”, “despertar” o grupo, restabelecendo as energias;Técnicas de avaliação

A avaliação mostra resultados ou perspectivas de novos rumos para as actividades. As técnicas de avaliação auxiliam:

Medir resultados entre o que é esperado e o que foi efectivamente alcançado através de uma acção educativa;

Indicar mudanças ou novas perspectivas no trabalho com o grupo.

Intercâmbio acumulativo

Essa técnica que visa dinamizar o grupo grande e treinar as pessoas para que sigam em uma discussão ou processo de aprofundamento e desenvolvimento, usando o pensamento reflexivo.

Desenvolvimento: etapas

O desenvolvimento do intercâmbio acumulativo compreende as seguintes etapas:

1ª Etapa – O trabalho do grupo consiste em discussão, por parte dos participantes, de problemas ou do assunto escolhido, estabelecendo-se algumas conclusões;

2ª Etapa – Estabelece-se o inter-relacionamento dos grupos, designando-se um relator para expor os resultados da discussão de cada grupo.

3ª Etapa – Os grupos prosseguem a discussão do assunto e do relato do outro grupo. Essa discussão será realizada a partir do ponto já alcançado pelo grupo visitante que trabalhou no mesmo tema.

4ª Etapa – Ocorre a apresentação em plenário, pode-se usar o painel, o simpósio ou outra técnica de grupo grande.

5ª Etapa – Processa-se a avaliação. O grupo reflecte sobre o aproveitamento do trabalho, as técnicas utilizadas e o aprofundamento do assunto.

Referencias

https://periodicos.ufsc.br/index.php/gual/article/download/1983-4535.2015v8n3p281/30483;

http://cis-edu.org/uploads/pdf_docs/Metodoetecnicadeensino.pdf;

http://www2.uesb.br/cursos/matematica/matematicavca/wp-content/uploads/mc7.pdf;

https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/esporte/o-que-sao-metodos-tecnicas-e-didatica-de-ensino/51865.