Diferença entre Método e Técnica de Ensino

O método- de ensino para alcançar os seus objectivos, precisa lançar uma série de técnicas ou seja, o método se efectiva por meio de técnicas.

Definindo técnica de ensino, pode-se dizer que é o recurso particular de que se vale o

Professor para a efectivação dos propósitos do método.

No entanto, o método é mais amplo que a técnica de ensino, o método indica o caminho e a técnica mostra como percorre-lo.

Na condução do PEA podemos destacar os seguintes métodos:

Expositivo, Elaboração Conjunta, Trabalho Independente, Debate, Discussão, Seminário, Dedutivo, Indutivo, Leitura Comentada, Leitura Dirigida, Método de Solução de Problemas, Dramatização, Painel, Trabalho em Grupo.

Classificação dos Métodos de Ensino

Os métodos de ensino classifica-se da seguinte maneira, tendo em conta a interacção do professor e o aluno:

a) Método Expositivo

Consiste na apresentação oral de um tema bem estruturado. Com a utilização desse método, temos a exposição dogmática, aberta ou dialogada dos conteúdos.

Formas de Realização da Exposição:

Exposição verbal ;demonstração; exemplificação; lustrações.

Aplicação do método:

Quando se deseja transmitir muita matéria de modo sistemático e em tempo relativamente curto;

Quando os conteúdos são muito complexos/abstractos;

Quando os alunos não têm bases suficientes em termos de pré – requisitos.

Vantagens do método expositivo:

Todos os alunos recebem e resolvem tarefas;

Desvantagens

Pode haver sabotagem e chantagem por parte de alguns alunos fazendo questões que não fazem parte da aula desviando assim o planificando se o professor não for atento.

c) Método de Elaboração Conjunta

Método de Elaboração Conjunta- este método, é uma forma de interacção activa entre o professor e os alunos.

Aplicação dos métodos:

Aplica –se quando os alunos apresentam um idea sobre o tema a ser leccionado;

Na aplicação de conhecimentos/capacidades/habilidades para se chegar à novas compreensões, conclusões, conceitos e juízos.

Vantagens:

Promove debate entre professor –aluno;

A interacção entre aluno-professor com frequência pode facilitar assimilação do conhecimento.

Desvantagens:

Pode haver atritos entre alunos ou mesmo entre alunos-professor/a em casos de divergências em certas matérias;

Alunos superdotados podem criar desconfortos aos seus colegas ou mesmo professor/a.

c) Método de Trabalho Independente

Método de Trabalho Independente- é uma tarefa posta pelo professor dentro dum tempo razoável para que os alunos possam soluciona-la.

Formas de Realização do Trabalho Independente:

Explicação do professor; e a elaboração de novos conhecimentos a partir de questões sobre problemas diferentes daqueles resolvidos na turma;

Estudo dirigido individual ou em grupo. Ele se cumpre basicamente por meio de duas funções: a realização de exercícios e tarefas de reprodução de conhecimentos e habilidades.

Aplicação dos métodos:

Quando os alunos têm bases de conhecimentos, habilidades e comportamentos;

Quando há diferenças de aproveitamento (o professor pode dar mais apoio aos mais fracos e/ou os elementos mais fracos do grupo são apoiados pelos outros).

Vantagens:

Quando em grupo, permite o desenvolvimento de atitudes e comportamentos de trabalho em equipa com os colegas;

Permite sistematizar e consolidar conhecimentos, habilidades e hábitos.

Desvantagens:

Falta de controlo do tempo, por exemplo para avaliação/discussão com todos;

Tarefas demasiado difíceis ou fáceis;

Orientação insuficiente para a execução das tarefas ou exercícios.

Referencias

http://www.histedbr.fe.unicamp.br/acer_histedbr/jornada/jornada7/_GT4%20PDF/M%C9TODOS%20DE%20ENSINO%20E%20DE%20APRENDIZAGEM%20UMA%20AN%C1LISE%20HIST%D3RICA.pdf;

https://malua7rcbm.blogs.sapo.mz/didactica-metodos-de-ensino-3436.