• Principais Pragas Agrícolas em Moçambique:
    Quando a Machamba Acorda com o Inimigo Dentro, Um agricultor de Manica acorda cedo, entra na machamba de milho e encontra o que parece ser serrim húmido e verde no centro das plantas. Em Nampula, uma mamana que cuida do seu canteiro de tomate repara que as folhas estão com manchas bronzeadas e a planta está a murchar sem razão aparente. Em Gaza, a cenoura cresceu torta e fraca sem que ninguém percebesse porquê — e só ao arrancar vê as raízes cheias de pequenas bolhas. São situações diferentes, em províncias diferentes, mas têm uma coisa em comum: pragas agrícolas silenciosas que, sem identificação e resposta a tempo, transformam meses de trabalho em prejuízo. Conhecer as principais pragas agrícolas em Moçambique não é um luxo — é a diferença entre colher e chorar.


    As Pragas Que Mais Custam ao Agricultor Moçambicano
    Lagarta do Cartucho — O Inimigo do Milho
    A lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda) chegou a África há menos de uma década mas já se instalou como uma das pragas mais destrutivas das nossas machambas de milho. Com um ciclo de vida de apenas 30 a 40 dias em condições tropicais — temperatura ideal entre 25 e 28°C, exactamente o que temos na maior parte do país — uma única fêmea pode depositar até 1.000 ovos em várias posturas. Faça as contas: numa machamba pequena, a explosão populacional acontece em semanas.

    A identificação é possível a olho nu: procure orifícios no cartucho das plantas jovens, excrementos frescos com aspecto de serrim húmido verde, e se abrir a folha enrolada encontrará a lagarta com uma marca característica em Y invertido na cabeça. O momento certo para agir é quando as larvas estão nas fases L1 a L3 — ainda pequenas e vulneráveis. Depois disso, a eficácia dos tratamentos cai drasticamente. Sem controlo, as perdas na produção de milho variam entre 20% e 73%, segundo dados da FAO e do CIMMYT para África Oriental e Austral.

    https://agromoz.com/artigo/principais-pragas-agricolas-em-mocambique-o-que-esta-a-destruir-as-suas-culturas-e-como-travar
    Principais Pragas Agrícolas em Moçambique: Quando a Machamba Acorda com o Inimigo Dentro, Um agricultor de Manica acorda cedo, entra na machamba de milho e encontra o que parece ser serrim húmido e verde no centro das plantas. Em Nampula, uma mamana que cuida do seu canteiro de tomate repara que as folhas estão com manchas bronzeadas e a planta está a murchar sem razão aparente. Em Gaza, a cenoura cresceu torta e fraca sem que ninguém percebesse porquê — e só ao arrancar vê as raízes cheias de pequenas bolhas. São situações diferentes, em províncias diferentes, mas têm uma coisa em comum: pragas agrícolas silenciosas que, sem identificação e resposta a tempo, transformam meses de trabalho em prejuízo. Conhecer as principais pragas agrícolas em Moçambique não é um luxo — é a diferença entre colher e chorar. As Pragas Que Mais Custam ao Agricultor Moçambicano Lagarta do Cartucho — O Inimigo do Milho A lagarta do cartucho (Spodoptera frugiperda) chegou a África há menos de uma década mas já se instalou como uma das pragas mais destrutivas das nossas machambas de milho. Com um ciclo de vida de apenas 30 a 40 dias em condições tropicais — temperatura ideal entre 25 e 28°C, exactamente o que temos na maior parte do país — uma única fêmea pode depositar até 1.000 ovos em várias posturas. Faça as contas: numa machamba pequena, a explosão populacional acontece em semanas. A identificação é possível a olho nu: procure orifícios no cartucho das plantas jovens, excrementos frescos com aspecto de serrim húmido verde, e se abrir a folha enrolada encontrará a lagarta com uma marca característica em Y invertido na cabeça. O momento certo para agir é quando as larvas estão nas fases L1 a L3 — ainda pequenas e vulneráveis. Depois disso, a eficácia dos tratamentos cai drasticamente. Sem controlo, as perdas na produção de milho variam entre 20% e 73%, segundo dados da FAO e do CIMMYT para África Oriental e Austral. https://agromoz.com/artigo/principais-pragas-agricolas-em-mocambique-o-que-esta-a-destruir-as-suas-culturas-e-como-travar
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  • Guiao de matematica 2025 Acipol Digital Nuovo
    $1.00
    In stock
    Moçambique
    O "Guião de Exames Resolvidos" da FILOSCHOOL, datado de 9 de outubro de 2025, é uma ferramenta prática de preparação para o exame de admissão da ACIPOL que apresenta 40 questões de matemática resolvidas detalhadamente passo a passo. O documento abrange uma vasta gama de tópicos fundamentais, incluindo racionalização, lógica sentencial, teoria dos conjuntos, funções (compostas, inversas e quadráticas), trigonometria, limites, derivadas e geometria analítica. Além de focar na resolução técnica de problemas como o cálculo de probabilidades e sistemas de equações, o material busca contextualizar a matemática em situações do quotidiano e leis físicas, oferecendo ainda um canal de suporte via WhatsApp para esclarecimento de dúvidas dos candidatos.
    O "Guião de Exames Resolvidos" da FILOSCHOOL, datado de 9 de outubro de 2025, é uma ferramenta prática de preparação para o exame de admissão da ACIPOL que apresenta 40 questões de matemática resolvidas detalhadamente passo a passo. O documento abrange uma vasta gama de tópicos fundamentais, incluindo racionalização, lógica sentencial, teoria dos conjuntos, funções (compostas, inversas e quadráticas), trigonometria, limites, derivadas e geometria analítica. Além de focar na resolução técnica de problemas como o cálculo de probabilidades e sistemas de equações, o material busca contextualizar a matemática em situações do quotidiano e leis físicas, oferecendo ainda um canal de suporte via WhatsApp para esclarecimento de dúvidas dos candidatos.
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  • Guiao de Matematica 2022 2ª Época 12classe Digital Nuovo
    $1.00
    In stock
    Moçambique
    O guião de correção do exame de matemática da 12ª classe de 2022 (2ª chamada) apresenta a resolução detalhada de 40 questões de múltipla escolha que abrangem temas fundamentais do currículo. O documento aborda conceitos de álgebra, como propriedades de módulos e distância na reta numérica , além de equações e progressões aritméticas e geométricas. No campo do cálculo, o guia explica o cálculo de limites, o estudo da continuidade e a aplicação de derivadas para determinar a monotonia e os pontos extremos de funções. Adicionalmente, são explorados tópicos de combinatória, como permutações e o binómio de Newton , e probabilidades, incluindo a análise de fenómenos aleatórios e o cálculo de chances em situações práticas.
    O guião de correção do exame de matemática da 12ª classe de 2022 (2ª chamada) apresenta a resolução detalhada de 40 questões de múltipla escolha que abrangem temas fundamentais do currículo. O documento aborda conceitos de álgebra, como propriedades de módulos e distância na reta numérica , além de equações e progressões aritméticas e geométricas. No campo do cálculo, o guia explica o cálculo de limites, o estudo da continuidade e a aplicação de derivadas para determinar a monotonia e os pontos extremos de funções. Adicionalmente, são explorados tópicos de combinatória, como permutações e o binómio de Newton , e probabilidades, incluindo a análise de fenómenos aleatórios e o cálculo de chances em situações práticas.
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  • Eu quero saber ,,,,,numa situação em que haja conhecimento de crime de tráfico de drogas embora sem flagrante, quanto tempo no máximo a polícia/ sernic de passar a informação ao ministério público
    Eu quero saber ,,,,,numa situação em que haja conhecimento de crime de tráfico de drogas embora sem flagrante, quanto tempo no máximo a polícia/ sernic de passar a informação ao ministério público
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  • #lingua portuguesa.
    Bom dia, meus Docentes!
    Peço explicação sobre:

    - Ensino do vocabulário no 1° e 2° ciclo.
    - Situação de comunicação e seleção de vocabulário do ensino.
    - situação de comunicação e seleção de vocabulário específico.
    -Área de domínio de vocabulário.
    -Metodologia e técnica de ensino vocabulário da língua portuguesa com língua materna e como língua segunda.
    - Exercícios para o alongamento do vocabulário.
    -preparacao para o uso de dicionário.
    #lingua portuguesa. Bom dia, meus Docentes! Peço explicação sobre: - Ensino do vocabulário no 1° e 2° ciclo. - Situação de comunicação e seleção de vocabulário do ensino. - situação de comunicação e seleção de vocabulário específico. -Área de domínio de vocabulário. -Metodologia e técnica de ensino vocabulário da língua portuguesa com língua materna e como língua segunda. - Exercícios para o alongamento do vocabulário. -preparacao para o uso de dicionário.
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  • Ocorre fora do local e das situações normais de trabalho, o que significa dizer que o treinando não conta como um trabalhador directamente produtivo durante o período de treino". Estamos perante ao fenómeno:
    Pergunta 8Resposta

    a.
    Todas as alíneas estão erradas.

    b.
    Treinamento interno

    c.
    Treinamento Externo

    d.
    Treinamento e selecção
    Ocorre fora do local e das situações normais de trabalho, o que significa dizer que o treinando não conta como um trabalhador directamente produtivo durante o período de treino". Estamos perante ao fenómeno: Pergunta 8Resposta a. Todas as alíneas estão erradas. b. Treinamento interno c. Treinamento Externo d. Treinamento e selecção
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  • Segundo Chiavenato 2004, Estratégia é:
    Pergunta 20Resposta

    a.
    O termo estratégia é um conceito militar bastante antigo, definido pela aplicação de forças contra determinado inimigo.

    b.
    Criação, implementação e avaliação de decisões dentro de uma organização, que lhe permitem atingir os seus objectivos a longo prazo.

    c.
    Um padrão, ou seja, algo realizado, se olharmos o comportamento passado e pode-se, também, definir estratégia como um plano, ...

    d.
    O comportamento utilizado pela empresa ou organização para lidar com situações inerentes a seu ambiente.
    Segundo Chiavenato 2004, Estratégia é: Pergunta 20Resposta a. O termo estratégia é um conceito militar bastante antigo, definido pela aplicação de forças contra determinado inimigo. b. Criação, implementação e avaliação de decisões dentro de uma organização, que lhe permitem atingir os seus objectivos a longo prazo. c. Um padrão, ou seja, algo realizado, se olharmos o comportamento passado e pode-se, também, definir estratégia como um plano, ... d. O comportamento utilizado pela empresa ou organização para lidar com situações inerentes a seu ambiente.
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  • No ambiente de trabalho, as colaboradoras Eva Carlos e Júlia Afonso vivem uma situação de conflito, em que os sentimentos de hostilidade, raiva, medo e descrédito entre elas não são exteriorizados com clareza. Nessa situação hipotética, tal conflito é identificado correctamente como:

    Pergunta 6Resposta

    A.
    Percebido;


    B.
    Manifesto.


    C.
    Sentido;


    D.
    Latente;
    No ambiente de trabalho, as colaboradoras Eva Carlos e Júlia Afonso vivem uma situação de conflito, em que os sentimentos de hostilidade, raiva, medo e descrédito entre elas não são exteriorizados com clareza. Nessa situação hipotética, tal conflito é identificado correctamente como: Pergunta 6Resposta A. Percebido; B. Manifesto. C. Sentido; D. Latente;
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  • Um profissional de recursos humanos foi encarregado de mediar e solucionar problemas de relacionamento interpessoal no trabalho. Ao diagnosticar o problema, o profissional percebeu que para solucionar a situação de conflito seria necessário que uma das partes se dispusesse a sacrificar seu objetivo ou interesse para que a outra parte pudesse atingir o seu. Ou seja, uma parte teria de apoiar a opinião da outra sem concordar totalmente com ela. Nessa situação hipotética, a solução de conflito sugerida pelo profissional de recursos humanos foi do tipo:

    Pergunta 1Resposta

    A.
    Colaboração;

    B.
    Evitação.


    C.
    Acomodação;


    D.
    Competição;
    Um profissional de recursos humanos foi encarregado de mediar e solucionar problemas de relacionamento interpessoal no trabalho. Ao diagnosticar o problema, o profissional percebeu que para solucionar a situação de conflito seria necessário que uma das partes se dispusesse a sacrificar seu objetivo ou interesse para que a outra parte pudesse atingir o seu. Ou seja, uma parte teria de apoiar a opinião da outra sem concordar totalmente com ela. Nessa situação hipotética, a solução de conflito sugerida pelo profissional de recursos humanos foi do tipo: Pergunta 1Resposta A. Colaboração; B. Evitação. C. Acomodação; D. Competição;
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