• Guião de Português 2026 Digital Novo
    $1.00
    Em estoque
    Moçambique
    Guião de Exames Resolvidos focado na preparação para o exame de admissão de Português de 2026 na Universidade Joaquim Chissano, disponibilizado pela plataforma FILOSCHOOL. Ele contém 50 questões resolvidas e explicadas, abrangendo diversas competências linguísticas e literárias:Compreensão e Interpretação de Texto: As questões iniciais analisam temas como a pobreza, a demografia e a relação entre governantes e doadores.Domínio da Língua e Vocabulário: O guia explica termos técnicos de saúde, como oftalmologia (vista), dermatologia (pele) e cardiologia (coração) , além de abordar conceitos como o nome "capilar" associado ao cabelo.Gramática e Ortografia: Inclui regras de concordância verbal , diferenciação de palavras homófonas como "coser" (roupa) e "cozer" (alimentos) , e formação de plurais de palavras terminadas em vogal e "l".Gentílicos: Identifica a origem de habitantes de diversos locais, como Chipre (chipriota) , Madagascar (malgaxe) , Nigéria (nigeriano) e Burquina Fasso (burquinabes).Literatura: Refere obras e autores de destaque, incluindo Mia Couto , Paulina Chiziane , o romance "Ensaio sobre a Cegueira" de José Saramago e o vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 2025, László Krasznahorkai.
    Guião de Exames Resolvidos focado na preparação para o exame de admissão de Português de 2026 na Universidade Joaquim Chissano, disponibilizado pela plataforma FILOSCHOOL. Ele contém 50 questões resolvidas e explicadas, abrangendo diversas competências linguísticas e literárias:Compreensão e Interpretação de Texto: As questões iniciais analisam temas como a pobreza, a demografia e a relação entre governantes e doadores.Domínio da Língua e Vocabulário: O guia explica termos técnicos de saúde, como oftalmologia (vista), dermatologia (pele) e cardiologia (coração) , além de abordar conceitos como o nome "capilar" associado ao cabelo.Gramática e Ortografia: Inclui regras de concordância verbal , diferenciação de palavras homófonas como "coser" (roupa) e "cozer" (alimentos) , e formação de plurais de palavras terminadas em vogal e "l".Gentílicos: Identifica a origem de habitantes de diversos locais, como Chipre (chipriota) , Madagascar (malgaxe) , Nigéria (nigeriano) e Burquina Fasso (burquinabes).Literatura: Refere obras e autores de destaque, incluindo Mia Couto , Paulina Chiziane , o romance "Ensaio sobre a Cegueira" de José Saramago e o vencedor do Prêmio Nobel de Literatura de 2025, László Krasznahorkai.
    1 Comentários 0 Compartilhamentos 2KB Visualizações
  • Introdução ao Pensamento Político de Maquiavel em O Príncipe

    Maquiavel, em sua obra O Príncipe, oferece uma análise inovadora e pragmática do poder político. Rompendo com a visão idealista de seus contemporâneos, ele defende que o governante eficaz deve entender a política como um campo independente da moral pessoal, guiando-se pelo que é necessário para manter o poder e a estabilidade do estado.
    Introdução ao Pensamento Político de Maquiavel em O Príncipe Maquiavel, em sua obra O Príncipe, oferece uma análise inovadora e pragmática do poder político. Rompendo com a visão idealista de seus contemporâneos, ele defende que o governante eficaz deve entender a política como um campo independente da moral pessoal, guiando-se pelo que é necessário para manter o poder e a estabilidade do estado.
    Tipo de arquivo: pdf
    2 Comentários 0 Compartilhamentos 571 Visualizações
  • Como os governantes de Cush eram chamados?
    Pergunta 4Resposta

    a.
    Sultões

    b.
    Reis

    c.
    Imperadores

    d.
    Faraós
    Como os governantes de Cush eram chamados? Pergunta 4Resposta a. Sultões b. Reis c. Imperadores d. Faraós
    1 Comentários 0 Compartilhamentos 53 Visualizações
  • A Classe Dominante era composta pelo:
    Pergunta 17Resposta

    a.
    Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Chefe do Posto.

    b.
    Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Ancião;

    c.
    Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Chefe da Aldeia;

    d.
    Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Régulo;
    A Classe Dominante era composta pelo: Pergunta 17Resposta a. Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Chefe do Posto. b. Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Ancião; c. Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Chefe da Aldeia; d. Rei, Conselheiros, Governadores, Administradores e Régulo;
    0 Comentários 0 Compartilhamentos 27 Visualizações
  • Como os governantes de Cush eram chamados?
    Pergunta 19Resposta

    a.
    Imperadores

    b.
    Reis

    c.
    Faraós

    d.
    Sultões
    Como os governantes de Cush eram chamados? Pergunta 19Resposta a. Imperadores b. Reis c. Faraós d. Sultões
    0 Comentários 0 Compartilhamentos 52 Visualizações
  • Qual era o líder governante no Reino do Congo?
    Pergunta 16Resposta

    a.
    Imperador

    b.
    Faraó

    c.
    Farol

    d.
    Manicongo
    Qual era o líder governante no Reino do Congo? Pergunta 16Resposta a. Imperador b. Faraó c. Farol d. Manicongo
    1 Comentários 0 Compartilhamentos 121 Visualizações
  • A gestão na sala de aula pressupõe um espaço onde, com a orientação do professor, possam ser produzidos, manifestados e experimentados comportamentos democráticos. Essa gestão é também é um prolongamento da:
    Pergunta 1Resposta

    a.
    Gestão das Organizações não governamentais que apoiam a educação;

    b.
    Gestão no seio familiar;

    c.
    Gestão Escolar.

    d.
    Gestão dos professores;
    A gestão na sala de aula pressupõe um espaço onde, com a orientação do professor, possam ser produzidos, manifestados e experimentados comportamentos democráticos. Essa gestão é também é um prolongamento da: Pergunta 1Resposta a. Gestão das Organizações não governamentais que apoiam a educação; b. Gestão no seio familiar; c. Gestão Escolar. d. Gestão dos professores;
    0 Comentários 0 Compartilhamentos 190 Visualizações
  • O que é forma de Governo?
    Question 20Answer

    a.
    É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação.

    b.
    É a totalidade da vida política e económica e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação.

    c.
    É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governados. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação.

    d.
    É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e se desestrutura essa relação.
    O que é forma de Governo? Question 20Answer a. É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação. b. É a totalidade da vida política e económica e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação. c. É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governados. Ou seja, o modo como se estabelece e estrutura essa relação. d. É a totalidade da vida política e tem que ver com a relação fundamental, a relação entre governados e governantes. Ou seja, o modo como se estabelece e se desestrutura essa relação.
    1 Comentários 0 Compartilhamentos 147 Visualizações
  • Os riscos da internacionalização são:
    Question 5Answer

    a.
    Cultural e de governantes.

    b.
    Intercultural, risco-país, cambial e comercial.

    c.
    Estrutural e de partidos políticos.

    d.
    Cultural e de Estado.
    Os riscos da internacionalização são: Question 5Answer a. Cultural e de governantes. b. Intercultural, risco-país, cambial e comercial. c. Estrutural e de partidos políticos. d. Cultural e de Estado.
    0 Comentários 0 Compartilhamentos 139 Visualizações
  • O que é a liberdade de expressão?
    Question 19Answer

    a.
    Direito de expressar opiniões sem limitações

    b.
    Direito concedido as pessoas refugiadas,

    c.
    Direito de expressar opiniões, desde que não violem as leis

    d.
    Direito concedido apenas aos governantes
    O que é a liberdade de expressão? Question 19Answer a. Direito de expressar opiniões sem limitações b. Direito concedido as pessoas refugiadas, c. Direito de expressar opiniões, desde que não violem as leis d. Direito concedido apenas aos governantes
    0 Comentários 0 Compartilhamentos 106 Visualizações
Páginas impulsionada
Patrocinado

Na FiloSchool, ajudamos-te a entender qualquer matéria de forma rápida, simples e acessível.